可以想象并且可以充分理解的是：无论经过怎样的改良，所有的教育体制无一例外都无法做到完美。更进一步令人毫不惊讶的是——它们而实际上通常非常失败，古今中外皆如是。教育体制最为失败的地方在于它对“学习”这个词的“妖魔化作用”——很多人接受所谓“教育”，在学校里读了许多年书的最终结果竟然是“发誓再也不学习了”。过去我总认为拒绝学习的实际上并不多。阴差阳错，我竟然最终以老师为职业，而这许多年的教学经验告诉我，太多太多的学生在不经意之间早已下定决心只要有一天离开学校就“坚决再也不受那罪了！”——他们最终也确实是这么做的，事实上，他们可能很早就开始拒绝学习了，只不过没有那么“嚣张地”表现出来而已。
为了让学生明白学习的意义，我总是尝试着用“进化”去比喻“成长”，用“适应”比喻“学习”。我想，如果我运气好的话，在这些年中总是有机会成功地转化了一些人的态度，使他们明白可以通过“学习”不断进化，当很多人实际上不过是猴子的时候，他们早已经通过学习进化为真正的人甚至尼采所说的“超人”（overman）了。
学习的目的本来就不是为了“考试”——只不过基于种种原因，连所谓的主流教育都变成了“应试教育”而已。如果说，车是人类腿脚的延伸——使人们走得更远，望远镜是人类眼睛的眼神——使人们看得更远，计算机是人脑的延伸——使人们算得更快……那么学习就是人类所有能力的延伸——可以使人们拥有更多的能力，并且往往仅需要时间与精力。事实上，学习本身不仅是一种能力，而且对人类来说更是一种天生的能力。很多人拒绝学习，本质上来看，就是在拒绝做人——因为几乎只有人类才有能力有机会“终生学习”。
我见过很多“拒绝学习”的人。我曾经尝试很多次去劝我的一个朋友花20分钟学习一下批处理命令，未果——他拒绝的理由是，现在谁还用dos啊？早就是windows时代了！我尝试过很多次同样未果：劝我的另外一个朋友花10分钟学习一下Google上的通配符的使用——她说，不用那东西也一样找到自己想要的了啊！我曾经替他们着急过，可是后来发现这是个“死结”。为什么呢？1. 因为他们拒绝学习他们就不可能有机会知道学习之后的收获；2. 进而由于他们并不知道学习之后的收获是什么，于是当然不知道那收获有多好多大；3. 既然他们对学习的好处无从了解，于是就没有学习的动力……
进取之路上的人往往更可能觉得吃力而并非轻松，为什么呢？因为在那条路上“一山更比一山高”，“山外有山，天外有天”。在平庸之路上的人往往更可能并非自卑而是洋洋自得，为什么呢？因为他们总是会遇到比自己更差的人。
如果你曾经有过最终习得某种技能的经验，就知道在习得的那一瞬间，整个世界都会为之而变。或者换一个说法，因为你有能力做更多的事情了，你就不再存在于原本的世界里；因为你所习得的技能，你已经拥有另一个完全不同的世界。比如，你最终可以熟练使用一门外语，你原本生存的世界就多了一扇门，跨过那个门槛就是另外一个世界——这种情况下，再用另外一个说法就是，你比另外一些只能讲母语的人多拥有一个世界。我痴迷于学习，正是基于这样的体会。每次我掌握了一门新的技能（是否足够精通，或者是否比别人强实际上根本不重要）我就感觉我自己重生一次——如此看来，其实人一生原本可以有很多辈子的，只不过是大多数人放弃了而已。很多年前当我学会了BASIC编程语言，我并不知道它这一生都会给我带来无穷的好处，甚至不知道自己已经脱胎换骨；当我学会了当众演讲，世界就变了，就算是脱胎换骨了；当我真正学会了如何教书，我才发现我已经身处另外一个世界，我早已重生无数回……
事实上，有些人可能比其他人更有机会体会这种“一生中的许多辈子”的“诡异”体验。比如说，演员。那些最终演了几十年的演员，往往是因为他们的演技过人（所以才没有被淘汰掉）；而他们过人的演技更多来自于勤奋而非天赋——在每一出戏中他们都会用尽一切方法去了解他们所饰演的角色。罗伯特迪尼罗为了演好一名拳击手（《愤怒的公牛》），几个月内增重60磅而后几个月内又减重60磅；梅尔吉普森为了拍好《勇敢的心》，曾经花费几年时间去钻图书馆做他的功课；艾迪哈里斯为了演好贝多芬（《复制贝多芬》）花了好几年时间打磨自己的琴艺并揣摩贝多芬的心迹；刘德华为了演好《阿虎》不知道挨了多少打才不用演就能流露出虎落平阳的神态……看看这些演员二十年前的照片就会发现，他们最明显的变化其实并不是年龄，而是眼神——深邃得很。我的理解是，他们演一出戏就等于重活一辈子，而他们早已经活过不知道多少辈子，他们的眼神不深邃才怪，那眼神想要没有穿透力实在是太难……
学会起码一种技能很重要，无论它多简单，多没什么大不了，学会它总是可以让习得者了解到习得之后与之前的大不同。一旦拥有了一个起点，学习欲望就好像是发了芽的种子，无论多大的石头都压不住它——它会越来越茁壮，越来越坚强。其实，那些拒绝学习或者一不小心受了影响而已经把“学习”两个字妖魔化了的人真的非常可怜，他们每天都在挣扎着想要“管理时间”，“节约时间”，“提高效率”，却不知道他们因为当初不肯花费十几二十几分钟而其后一生少做了很多事情，错过了了很多机会，并且，一生只有一辈子却都没有过好……
Top of this Post
说的很对，有时候兴奋地半夜也要起床学习 :P
高质量的博文！同感。
学习虽然很重要，但我觉得在做中学习更重要，不然学了没用就是在浪费时间哦
当众演讲如何习得？
to 开心网：学与用的关系，不见得一定在当时当刻必然相连……
近几个月最深的体会就是不断地克服自己的弱点同样也有重生般的感觉，这也是另一种意义上的学习吧
但其实创新的能力同样重要，学习只不过是掌握别人已经研究过的东西，应用也只不过是照搬模式，如何培养创新的能力（提出问题，解决问题，改进解决问题的方法）更加重要，但我在这方面还在摸索。
最近求知欲爆发.........又刚好看到这篇博
打开心灵就是一刹那的事情
非常赞同这个观念
另外，关于演讲有什么好的书籍推荐吗？
非常同意这个观点，同意那句在习得的一瞬间，整个世界都要改变，当只是积累到一定的程度之后，就必然有产生质变的过程，就像第二天你打开窗户，看到的阳光和昨天都不一样的感觉，笑来老师很感谢你，通过阅读你的知识，加上自我的思考，可能我在国外学习，更能够有体会一些，学无止境，生命不息，挣扎不已
另外,说一句,有些东西,不必学,即使他有用.除非你用得着.与及成本与获得比较而言更有利.
终身学习！！！
有点纠枉过正了，学习是很重要。但是，你要知道学是无止境的。学习可以收获快乐，打开一片新天地。但是，也是可以带来苦恼的，不仅仅因为应试的缘故。因为，知道得越多，不知道的也会越多，甚至会陷入迷茫之中。打开一扇门，万一是地狱之门呢？
学习，也要适可而止，不能说为了学习而学习，只要不抗拒学习就可以了。
有人之所以愿意去学习，是因为除了学习，他不知道要去干什么。所以，为了不浪费时间，只能不停的学，相信未来总会有用--但是，这个世界上完全没有用的东西有么，呵呵。
再看了一下文章的标题，省时间？如果是说磨刀不误砍柴工的话，我完全同意。说到省时间，就必须先说费时间，那么什么是费时间呢？肯定是要去一些事情，那么去做就是了，这样才是最快的，否则光说不练永远做不完。
文章是好文章，就是标题不太对，路过随便说说，勿怪。
妖魔化『学习』不就是作为教师最喜欢干的事情么？总是站在想当然的位置去贯彻学生学习如何如何的有益处。但究竟有什么益处，似乎在用到之前一切都是浪费。十年磨一剑的做法很愚蠢。与其学习一些只在考试时候才遇到的微积分，我倒宁愿去学习如何把米煮的好吃对将来更有用。
拒绝学习等于拒绝做人？这个说法我不赞同。做人怎么能跟学习画等号呢？是在侮辱人的本性吗？不学习就没资格做人？很多人就是是学习了也还是照样猪狗不如。
以上是不赞同的两点。
当然，这篇文章真是十足的教育气息，道理自然是对的，但肯定不受学生欢迎。作为已经从学校走出来的人来说，不感兴趣的东西肯定是连碰都不想碰，摆脱了学校老师和家长的监督之后的学习之路，只能够凭着自己的兴趣去选择了。所以，强迫一个IQ不到100的人去学习程序与强迫EQ不足50的人去学习古诗词一样愚蠢。他们的特长和兴趣都不在此。在天朝的教育制度之下，我们只能从20岁以后再发展个性教育，但可惜的是，20岁之前已经被扼杀的没有个性了。
李老师好！差不多五年前的寒假我在新东方老总部听您讲作文。我没有条件像您一样把题库都写一遍，不过我列了所有的提纲，最后成绩也不错。
当年心中激情万丈，现在也在北美的一个不错的学校的读PHD，不过新的环境，生活的压力倒让我迷茫起来。以前觉得奋斗就一定有结果，有一个明确的目标在眼前，现在却看什么都觉得没前途
看了您写的许多文章才坚定了方向。无论如何，多学一点总是没有错的。这就是真实的世界。规律的生活会坚定我的信念。我也会尝试回到从前的规律生活。
再次感谢您当年的经验和现在的文章。至少让我明白，我不是一个人在战斗！
文章、评论都精彩。
一篇文章无法面面俱到，语不惊人也难以惊醒梦中人，不可苛责。
学习当然很重要，不过这只是一方面，还有一面是应用、实践和创造。
我很庆幸自己从学校毕业后仍然在坚持学习，至少有坚持学英语。最近，在电驴上下载了Obama的就职演说，忽然明白老师上课说，“多会一种语言就多了一个世界，多了一种思考方式”是啥意思。原来看英文原著很头大的，都是逼迫自己在看，但现在可以体会到语言的魅力真的特别开心。这么多年坚持学英语，考试搞得我没能享受英语这个工具给我带来的乐趣，还好我现在超越了障碍。笑来的这段文字让我产生了强烈的共鸣。
演讲很好， 佩服一个
看了您写的这段话，给我的启示很大。因为我也是最近才明白“终身学习”的意义，看了你的文章之后，更加坚定了我学习的动力。感谢与您博文的相遇，期待您的佳作！
[...] source : http://www.xiaolai.net/index.php/archives/1444.htm…; This entry was posted on Sunday, November 9th, 2008 at 6:47 pm and is filed under nmag. You can [...]
妖魔化。。。的确呀
我记得我高三刚开学新换的生物老师期中考试完了就对我们说：同学们 大家挺住 咬咬牙 明年6月考完了 你们就彻底放了。。。谁再拿着生物书我就跟谁急！谁在学 生物 我就踹他！
[...] 前两天还在说，几乎任何一种技能“在习得的那一瞬间，整个世界都会为之而变”。这两天我被巨大的快乐包围——每到极致，就想起来艾尔帕西诺在《Carlito’s Way》（1993）中的台词，想像他一样呐喊： [...]
[...] 一下是别人博客上的一篇文章，转载过来的。 原文地址：最节省时间的方法——学习 [...]
谢谢
“1. 因为他们拒绝学习他们就不可能有机会知道学习之后的收获；2. 进而由于他们并不知道学习之后的收获是什么，于是当然不知道那收获有多好多大；3. 既然他们对学习的好处无从了解，于是就没有学习的动力……“ 让我想起了 Vroom Expectancy Theory.
看了此文，才了解了你博客名里“Reborn”的含义，受益良多。
我，想她了！
从别人的blog无意间发现了这篇文章，写的非常好，如醍醐灌顶，一下浇醒了我潜意识中的很多东西，非常感谢。
路人甲
呵呵，不是人跟动物的区别是理性吗？拒绝学习，就是拒绝做人，是不是太严厉了。。：）
[...] 学会起码一种技能很重要，无论它多简单，多没什么大不了，学会它总是可以让习得者了解到习得之后与之前的大不同。一旦拥有了一个起点，学习欲望就好像是发了芽的种子，无论多大的石头都压不住它——它会越来越茁壮，越来越坚强。其实，那些拒绝学习或者一不小心受了影响而已经把“学习”两个字妖魔化了的人真的非常可怜，他们每天都在挣扎着想要“管理时间”，“节约时间”，“提高效率”，却不知道他们因为当初不肯花费十几二十几分钟而其后一生少做了很多事情，错过了了很多机会，并且，一生只有一辈子却都没有过好……（来源：李笑来）
相关文章 博士是怎么炼成的如何学习金融不为人知的留学生涯徐小平：生命是可控的 [...]
连学习都不行，何谈 应用 创造呢
[...] 原文地址：最节省时间的方法——学习 可以想象并且可以充分理解的是：无论经过怎样的改良，所有的教育体制无一例外都无法做到完美。更进一步令人毫不惊讶的是——它们而实际上通常非常失败，古今中外皆如是。教育体制最为失败的地方在于它对“学习”这个词的“妖魔化作用”——很多人接受所谓“教育”，在学校里读了许多年书的最终结果竟然是“发誓再也不学习了”。过去我总认为拒绝学习的实际上并不多。阴差阳错，我竟然最终以老师为职业，而这许多年的教学经验告诉我，太多太多的学生在不经意之间早已下定决心只要有一天离开学校就“坚决再也不受那罪了！”——他们最终也确实是这么做的，事实上，他们可能很早就开始拒绝学习了，只不过没有那么“嚣张地”表现出来而已。 [...]